ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
DOI:
https://doi.org/10.15350/24103586.2022.8.33-34Аннотация
В статье анализируются различные подходы к содержанию и методам проведения дидактических игр на уроках математики в начальных классах. Дидактические игры служат к целям обучения, поэтому нужно их провести в занимательной форме, понятным образе, чтобы учащиеся активно тренировались в упражнениях, а также сформировались у них привычки обязательно выполнить каждое задание. Дидактические игры помогают лучше понять цель каждого урока, цели и задачи каждого упражнения. Эти игры также способствует повышению наглядности урока, включают в себя развитие речи и действий учащихся, вследствие которого у учащихся развиваются волевые качества (зрения, созерцания).
Библиографические ссылки
Бобровски С./ Фортхаус Р.: Обучающие игры на уроках математики, С. 7.
Руководящие принципы и учебные программы для тестирования начальных школ в Северном Рейне-Вестфалии, Министерство по делам школ, молодежи и детей земли Северный Рейн-Вестфалия, С. 71.
Виттманн, Э. Ч. Активное открытие и социальное обучение на уроках арифметики, С. 20.
Франке М.: Дидактика геометрии, С. 26.
Радац Х., Шиппер В.: Пособие для уроков математики в начальной школе, С. 169.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Дилафруз Бекпулатовна Хаитова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.