ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Авторы

  • Дилафруз Бекпулатовна Хаитова 81-школа, города Самарканда

DOI:

https://doi.org/10.15350/24103586.2022.8.33-34

Аннотация

В статье анализируются различные подходы к содержанию и методам проведения дидактических игр на уроках математики в начальных классах. Дидактические игры служат к целям обучения, поэтому нужно их провести в занимательной форме, понятным образе, чтобы учащиеся активно тренировались в упражнениях, а также сформировались у них привычки обязательно выполнить каждое задание. Дидактические игры помогают лучше понять цель каждого урока, цели и задачи каждого упражнения. Эти игры также способствует повышению наглядности урока, включают в себя развитие речи и действий учащихся, вследствие которого у учащихся развиваются волевые качества (зрения, созерцания).

Библиографические ссылки

Бобровски С./ Фортхаус Р.: Обучающие игры на уроках математики, С. 7.

Руководящие принципы и учебные программы для тестирования начальных школ в Северном Рейне-Вестфалии, Министерство по делам школ, молодежи и детей земли Северный Рейн-Вестфалия, С. 71.

Виттманн, Э. Ч. Активное открытие и социальное обучение на уроках арифметики, С. 20.

Франке М.: Дидактика геометрии, С. 26.

Радац Х., Шиппер В.: Пособие для уроков математики в начальной школе, С. 169.

Загрузки

Опубликован

2022-10-30

Как цитировать

Хаитова , Д. Б. (2022). ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. Учёный XXI века, (8), 33–34. https://doi.org/10.15350/24103586.2022.8.33-34

Выпуск

Раздел

Гуманитарные и общественные науки