ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ В ОТБОРЕ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Авторы

  • Елена Михайловна Егошина Поволжский государственный технологический университет

DOI:

https://doi.org/10.15350/24103586.2022.7.7-11

Ключевые слова:

учебный текст, русский язык как иностранный, интеграция, коммуникативная компетенция

Аннотация

Статья посвящена проблеме использования учебного текст в условиях внутрипредметной и межпредеметной интеграции на этапе довузовской подготовки. Представлена типология учебных текстов, критерии отбора учебных текстов при изучении русского языка как иностранного. Рассматриваются этапы работы с учебным текстом на занятиях по русскому языку как иностранному.

Библиографические ссылки

Шкатулка: Пособие по чтению для иностранцев, начинающих изучать русский язык. Бабурина К.Б., Брайнина Т.Д., Жабоклицкая И.И., Кольовска Е.Г., Куль-гавчук М.В., Курлова И.В., Петанова А.Ю, Чубарова О.Э. М., 2005

Загрузки

Опубликован

2022-09-20

Как цитировать

Егошина , Е. М. (2022). ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ В ОТБОРЕ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ. Учёный XXI века, (7), 7–11. https://doi.org/10.15350/24103586.2022.7.7-11

Выпуск

№ 7 (2022)

Раздел

Гуманитарные и общественные науки

Лицензия

Copyright (c) 2022 Елена Михайловна Егошина

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.